Estadística descriptiva de la deserción escolar en Guatemala.

El presente diagnóstico  trata sobre el tema de DESERCIÓN ESCOLAR.

  

 En educación  secundaria,  en el área rural mixta en los departamentos de San Juan Sacatepéquez y  San Lucas Sacatepéquez.
Dicho tema, tiene  relación con la estructura social de Guatemala, que se caracteriza por la gran desigualdad entre el área urbana y rural, en los cuales se han formado grupos sociales ricos, pobres y extremadamente pobres.
Para la realización de esta investigación nos enfocamos en conocer los factores influyentes directos e indirectos, sus causas y efectos  que repercuten al problema de la deserción escolar en estas comunidades.
Se logró identificar que los factores que más afectan  la región en el tema de deserción escolar son:

• v  Factor económico.

• v  Factores sociales.
• 
  
• v  Factores familiares.
• v  Factores pedagógicos.

 La Deserción escolar en Guatemala se refiere al abandono de la labor estudiantil a edad temprana por diversas causas.
Sin embargo después de realizar  las encuestas sobre los factores y los problemas más comunes  en nuestro país en primer lugar fue la pobreza cuyo análisis es porque los padres de familia que tampoco continuaron sus estudios  y  tienen menos posibilidades de invertir por uno o más hijos  en el desarrollo académico y por ende toman a sus hijos  como parte de la responsabilidad del mantenimiento del hogar, los niños trabajando en los campos para la siembra y las cosechas y las niñas en la labor cotidiano  de la casa para una preparación  personal en un posible hogar y su familia.
otros de los factores que influyeron en la deserción escolar fue la falta de motivación por parte de los maestros y  los padres que tampoco estudiaron, la falta de materiales  escolares y la lejanía de los centros educativos  ya  que  en los lugares donde  estudiamos el presente caso fue en área rural y de bajos recursos.

Pero el  problema central de  la deserción escolar en nuestro país es por el  poco aporte que se  invierte en la educación por parte del estado  cuya obligación debería de ser primordial y sin embargo no es así y porque los gobiernos nunca  realizan planes  continuos de avance pedagógico, sino que cada partido político  pretende  cambiar  en tan solo cuatro años de   gobierno la problemática de muchos años que nunca será posible. En vez de crear lazos y estrategias donde   cada gobernante le dé prioridad y mejoría al avance académico e intelectual de  la población guatemalteca.

Sin embargo el compromiso es de todos.

¿y tú qué hará  por la educación en Guatemala?